{"type":"rich","version":"1.0","provider_name":"Transistor","provider_url":"https://transistor.fm","author_name":"Buiten de krijtlijnen","title":"#231 | Hoe combineer je woord en beeld in je les?","html":"","width":"100%","height":180,"duration":1265,"description":"In deze aflevering van Buiten de krijtlijnen is het even anders: geen gast, maar een korte solo-aflevering waarin Rinke Vanhoeck een krachtig en praktisch didactisch thema uitdiept: de combinatie van woord en beeld in de klas.\nAls leerkracht leg je voortdurend dingen uit: met een PowerPoint, een bordschema, een diagram of een instructievideo. Maar wanneer helpt multimedia écht om leren te versterken? En wanneer werkt het juist tegen?\nAan de hand van onderzoek van Richard Mayer en inzichten uit onder andere Just Tell Them en Wijze Lessen bespreekt Rinke een reeks multimediaprincipes die elke leraar meteen kan toepassen.\nJe ontdekt onder andere:\nwaarom gesproken woorden vluchtig zijn in het werkgeheugen\nhoe het visuele en verbale kanaal samen leren kunnen versterken\nwaarom tekst op je slides vaak meer schaadt dan helpt\nhoe je met signalering, nabijheid en segmentering cognitieve belasting vermindert\nen hoe je leerlingen actief laat verwerken wat ze zien en horen\n\nShownotes\nMultimedia Learning – Richard Mayer\nJust Tell Them – Zach Groschel\nWijze Lessen \nWijze Lessen – Digitale didactiek\nCognitive Load Theory (overzicht)\nDual Coding Theory – Allan Paivio\nThe Multimedia Principles – overzicht van Mayer\nWhy PowerPoint slides full of text don’t work\n\nOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!\nVolg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn\n  ","thumbnail_url":"https://img.transistorcdn.com/ErI5kj5apl2PfA61hBtilnTuAtMHR4LRjQtPM2qP2KU/rs:fill:0:0:1/w:400/h:400/q:60/mb:500000/aHR0cHM6Ly9pbWct/dXBsb2FkLXByb2R1/Y3Rpb24udHJhbnNp/c3Rvci5mbS9jMGU5/MWFjZjg0NTllZjM2/MmUxNTcxMjFhZDIy/ZDRjMS5wbmc.webp","thumbnail_width":300,"thumbnail_height":300}