{"type":"rich","version":"1.0","provider_name":"Transistor","provider_url":"https://transistor.fm","author_name":"SinnSyn AI for BeBalanced AI Public feed","title":"Skolevegring og angst","html":"<iframe width=\"100%\" height=\"180\" frameborder=\"no\" scrolling=\"no\" seamless src=\"https://share.transistor.fm/e/647da0a2\"></iframe>","width":"100%","height":180,"duration":866,"description":"Velkommen til en ny episode om skolevegring, angst og de psykologiske mekanismene som kan ligge bak. I dag skal vi utforske hvorfor stadig flere barn og unge blir sittende hjemme i stedet for å gå på skolen, og hva dette fenomenet kan fortelle oss om både individet og samfunnet vi lever i. Vi skal også se nærmere på ulike former for angst, hvordan de kan oppstå, og hvordan de påvirker livene våre. Kanskje vil du kjenne deg igjen i noen av beskrivelsene, enten fra deg selv, dine barn, eller noen du kjenner. Uansett håper jeg at denne episoden kan gi deg noen nye perspektiver og kanskje også noen verktøy til å forstå og håndtere uro og angst i hverdagen. \r\n\r\nLa oss starte med boka «Skolevegringsmysteriet» av Gaute Brokman og Ole Jakob Madsen. Dette er en bok som forsøker å forstå hvorfor så mange barn og unge i dag ikke klarer å gå på skolen, selv om det for bare én generasjon siden var nærmest utenkelig. Forfatterne peker på at skolevegring har blitt et betydelig folkehelseproblem, med over 20 000 barn som har vært borte fra skolen i mer enn en måned. Det er tall som virkelig gir grunn til bekymring, og det reiser spørsmålet: Hva er det som har endret seg? Hvorfor er det så mange flere som ikke makter å møte opp på skolen, dag etter dag?\r\n\r\nTidligere var det slik at alle gikk på skolen, uansett om man trivdes eller ikke. Noen elsket friminuttene, andre hatet dem. Noen var flinke i fag, andre slet. Men alle møtte opp. I dag ser vi en helt annen virkelighet. Skolevegring har forplantet seg fra videregående og ungdomsskole, helt ned til barneskolen. Dette er ikke bare et individuelt problem, men et samfunnsfenomen. Og det er nettopp det kulturelle perspektivet som Madsen og Brokman løfter frem. De spør: Hva er det med vår tid, våre familier, og vår måte å organisere skolen på, som gjør at så mange barn ikke klarer å delta?\r\n\r\nEn av de mest interessante faktorene de peker på, er hvordan foreldrerollen har endret seg. Kanskje har vi gått fra å være litt distanserte...","thumbnail_url":"https://img.transistorcdn.com/NT3qAt555FpVF4vJFgLEGQzN28NxFwIjxXH8LiwQ1A8/rs:fill:0:0:1/w:400/h:400/q:60/mb:500000/aHR0cHM6Ly9pbWct/dXBsb2FkLXByb2R1/Y3Rpb24udHJhbnNp/c3Rvci5mbS9jZGQy/OTNlODM4ODJjMDBm/ZThkNDRlZmU0M2Vk/NjQ1MS5qcGVn.webp","thumbnail_width":300,"thumbnail_height":300}