{"type":"rich","version":"1.0","provider_name":"Transistor","provider_url":"https://transistor.fm","author_name":"כרם ביבנה - פרשת השבוע (רבנים ובוגרים)","title":"אמור תשפ\"ו | הרב יצחק דעי","html":"<iframe width=\"100%\" height=\"180\" frameborder=\"no\" scrolling=\"no\" seamless src=\"https://share.transistor.fm/e/6b062a2e\"></iframe>","width":"100%","height":180,"duration":289,"description":"🎬 לצפייה בשיעור ביוטיובבינה מלאכותית עלולה לטעות. יש לוודא מידע חשוב:1. כפלות הלשון בפרשה — הכפילות של הלשון \"אמור\" ו\"ואמרת\" בפסוק הראשון של פרשת אמור מלמדת דין מיוחד בנוגע לכהנים וטומאה.2. אחריות הגדולים על הקטנים — חז\"ל לומדים מהכפילות \"להזהיר גדולים על הקטנים\", כלומר המבוגרים מצווים שהקטנים לא ייטמאו על ידם.3. איסור \"לא תאכילום\" — למרות שקטן שאוכל נבלות אין בית דין מצווים להפרישו, אסור לגדול \"לספות\" (להאכיל או לגרום) איסור לקטן בידיים.4. שימת לב לפרטים הקטנים — ברובד הדרש, \"להזהיר גדולים על הקטנים\" מלמד שאנשים העוסקים בפרויקטים גדולים צריכים להיזהר לא לזלזל בפרטים הקטנים ובמצוות שבין אדם לחברו.5. אין קוטן בגודל — על פי תורתו של מרן הרב קוק, בכל ענייני התורה והמצוות אין דבר שהוא באמת \"קטן\", שכן לכל פרט יש חשיבות עצומה.6. להזהיר מלשון זוהר — פירוש נוסף למילה \"להזהיר\" הוא מלשון זוהר והשפעה, שהגדולים צריכים להקרין מאורם על הקטנים.7. חשיבות הדוגמה האישית — החינוך האמיתי אינו מסתכם באמירות בלבד, אלא מבוסס על דוגמה אישית שדרכה הקטנים מקבלים את ההשפעה.8. הוא היה אומר — כפי שהיה נוהג לומר הרב דרוקמן זצ\"ל, על האדם קודם כל \"להיות\" (הוא היה) ורק אחר כך להטיף ולומר לאחרים (אומר).","thumbnail_url":"https://img.transistorcdn.com/JsE9TgOYNOApyNKqGj78lYhebpyGzzNZ1XG_7f5wiio/rs:fill:0:0:1/w:400/h:400/q:60/mb:500000/aHR0cHM6Ly9pbWct/dXBsb2FkLXByb2R1/Y3Rpb24udHJhbnNp/c3Rvci5mbS82MGM2/NDJjMjlkYzhkMjc2/ZmQ0MzU1MjM1N2Yy/N2ZlNi5wbmc.webp","thumbnail_width":300,"thumbnail_height":300}