{"type":"rich","version":"1.0","provider_name":"Transistor","provider_url":"https://transistor.fm","author_name":"Perspektiver - på barnehagefaglige fenomener ","title":"Episode 46: Kristina Axelsen Ivarson: Barnehagelærere med masterutdanning - en fundamentering i barnehagepedagogikken?","html":"<iframe width=\"100%\" height=\"180\" frameborder=\"no\" scrolling=\"no\" seamless src=\"https://share.transistor.fm/e/7ab5a4a8\"></iframe>","width":"100%","height":180,"duration":1754,"description":"Denne episoden handler om doktorgradsarbeidet til barnehagelærer og universitetslektor Kristina Axelsen Ivarson:\nIvarson, Kristina Axelsen (2025). Barnehagelærere med masterutdanning - En kvalitativ studie om hva barnehagelærere med en barnehagefaglig masterutdanning kan bety for barnehagelærerprofesjonen og barnehagen. ISBN: 9788283647150. OsloMet - storbyuniversitetet. https://hdl.handle.net/11250/5324841\nRelevante artikler fra doktorgradsarbeidet:\nIvarson, Kristina Axelsen (2024). Masterutdannede barnehagelærere – mellom myndighetenes intensjoner og barnehageeiernes ansvar. Utbildning & lärande. Vol. 18.\nhttps://doi.org/10.58714/ul.v18i1.20212\nIvarson, Kristina Axelsen (2023). Masterutdannede profesjonsutøvere i barnehagens kollegiale fellesskap. Pettersvold, Mari; Rothuizen, Jan Jaap; Østrem, Solveig (Red.). Akademisk kunnskap og pedagogisk faglighet i barnehagen. Cappelen Damm Akademisk.\nhttps://hdl.handle.net/11250/4992111\nIvarson, Kristina Axelsen (2023). Barnehagelærere med mastergrad - med blikk for pedagogikk. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk. Vol. 9.\nhttps://doi.org/10.23865/ntpk.v9.5130","thumbnail_url":"https://img.transistorcdn.com/p2xpcFEB6CHGCm4J2k1M3n9IjWILEf2SnpUx6QanxaM/rs:fill:0:0:1/w:400/h:400/q:60/mb:500000/aHR0cHM6Ly9pbWct/dXBsb2FkLXByb2R1/Y3Rpb24udHJhbnNp/c3Rvci5mbS9zaG93/LzM1ODg4LzE2Njcy/OTcxNDctYXJ0d29y/ay5qcGc.webp","thumbnail_width":300,"thumbnail_height":300}