{"type":"rich","version":"1.0","provider_name":"Transistor","provider_url":"https://transistor.fm","author_name":"Perfectly Unboxed","title":"Perfectly Unboxed #24 - Georgia Zoli","html":"<iframe width=\"100%\" height=\"180\" frameborder=\"no\" scrolling=\"no\" seamless src=\"https://share.transistor.fm/e/b083b50f\"></iframe>","width":"100%","height":180,"duration":3329,"description":"🎙️ Perfectly Unboxed #24 – Η ιστορία της Γεωργίας Ζώλη\nΈνα ελληνικό podcast με αληθινές οικογενειακές ιστορίες, διαδρομές αναπηρίας, αόρατες ασθένειες και ανθρώπους που επιλέγουν να μη σιωπήσουν.\nΕίμαστε η Νίκη Μπενετάτου και η Μαρία Κουτρουμπή, δύο μαμάδες παιδιών με αναπηρία, που πιστεύουμε βαθιά στη δύναμη της αλήθειας, του μοιράσματος και της ορατότητας.\nΣε αυτό το επεισόδιο φιλοξενούμε τη Γεωργία Ζώλη, εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής στην Αγγλία και SENCO, δηλαδή συντονίστρια ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών μέσα στο σχολείο.\nΜε τη Γεωργία μιλάμε για το πώς λειτουργεί το σύστημα ειδικής αγωγής στην Αγγλία, τι σημαίνει πραγματικά inclusion και πώς η συμπερίληψη δοκιμάζεται καθημερινά μέσα στην τάξη.\nΓιατί η συμπερίληψη δεν είναι απλώς μια όμορφη λέξη.\nΔεν είναι σύνθημα.\nΔεν είναι αφίσα σε έναν τοίχο.\nΕίναι πράξη.\nΕίναι στάση.\nΕίναι η απόφαση να μην ζητάμε από το παιδί να αλλάξει για να χωρέσει στο σχολείο, αλλά να αλλάζουμε εμείς το σχολείο, τη διδασκαλία και το περιβάλλον, ώστε να χωρέσει το παιδί.\nΌπως λέει η Γεωργία:\n«Το σχολείο πρέπει να χωρέσει στις ανάγκες του παιδιού και όχι το παιδί να χωρέσει στο σχολικό περιβάλλον.»\nΣε αυτό το επεισόδιο μιλάμε για τα EHCPs, τα Educational Health and Care Plans, τα οποία στην Αγγλία διασφαλίζουν την υποστήριξη που δικαιούται ένα παιδί.\nΜιλάμε για τον ρόλο του SENCO, για τις θεραπείες που γίνονται μέσα στο σχολείο, για τη διαφοροποιημένη διδασκαλία, τα sensory rooms, το one-to-one support, τη συνεργασία με τους γονείς και τη θετική διαχείριση συμπεριφοράς χωρίς τιμωρία.\nΗ Γεωργία μιλάει χωρίς ωραιοποίηση και για τις δυσκολίες.\nΓια την υποχρηματοδότηση.\nΓια τη γραφειοκρατία.\nΓια τον θυμό που μπορεί να νιώσει ένας εκπαιδευτικός όταν ένα παιδί δεν λαμβάνει την υποστήριξη που δικαιούται.\nΑλλά μιλάει και για κάτι ακόμα πιο σημαντικό:\nΓια το πώς αυτός ο θυμός μπορεί να μετατραπεί σε δράση.\nΓιατί όλα τα παιδιά μπορούν να μάθουν.\nΌχι με τον ίδιο τρόπο.\nΌχι στον ίδιο χρόνο.\nΑλλά μπορούν.\nΑν εμείς είμαστε διατεθειμένοι να δούμε πέρα...","thumbnail_url":"https://img.transistorcdn.com/ddl72h3VUgorlGw6oiQRReiVxeq7CBBncPGqK4AgWsU/rs:fill:0:0:1/w:400/h:400/q:60/mb:500000/aHR0cHM6Ly9pbWct/dXBsb2FkLXByb2R1/Y3Rpb24udHJhbnNp/c3Rvci5mbS9hMGIw/ODM3YTJiMjgyOTlm/YTU1OGFmNzQwNzQ2/MjdlZS5wbmc.webp","thumbnail_width":300,"thumbnail_height":300}