{"type":"rich","version":"1.0","provider_name":"Transistor","provider_url":"https://transistor.fm","author_name":"Perfectly Unboxed","title":"Perfectly Unboxed #24 - Georgia Zoli","html":"","width":"100%","height":180,"duration":3329,"description":"🎙️ Perfectly Unboxed #24 – Η ιστορία της Γεωργίας ΖώληΈνα ελληνικό podcast με αληθινές οικογενειακές ιστορίες, διαδρομές αναπηρίας, αόρατες ασθένειες και ανθρώπους που επιλέγουν να μη σιωπήσουν.Είμαστε η Νίκη Μπενετάτου και η Μαρία Κουτρουμπή, δύο μαμάδες παιδιών με αναπηρία, που πιστεύουμε βαθιά στη δύναμη της αλήθειας, του μοιράσματος και της ορατότητας.Σε αυτό το επεισόδιο φιλοξενούμε τη Γεωργία Ζώλη, εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής στην Αγγλία και SENCO, δηλαδή συντονίστρια ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών μέσα στο σχολείο.Με τη Γεωργία μιλάμε για το πώς λειτουργεί το σύστημα ειδικής αγωγής στην Αγγλία, τι σημαίνει πραγματικά inclusion και πώς η συμπερίληψη δοκιμάζεται καθημερινά μέσα στην τάξη.Γιατί η συμπερίληψη δεν είναι απλώς μια όμορφη λέξη.Δεν είναι σύνθημα.Δεν είναι αφίσα σε έναν τοίχο.Είναι πράξη.Είναι στάση.Είναι η απόφαση να μην ζητάμε από το παιδί να αλλάξει για να χωρέσει στο σχολείο, αλλά να αλλάζουμε εμείς το σχολείο, τη διδασκαλία και το περιβάλλον, ώστε να χωρέσει το παιδί.Όπως λέει η Γεωργία:«Το σχολείο πρέπει να χωρέσει στις ανάγκες του παιδιού και όχι το παιδί να χωρέσει στο σχολικό περιβάλλον.»Σε αυτό το επεισόδιο μιλάμε για τα EHCPs, τα Educational Health and Care Plans, τα οποία στην Αγγλία διασφαλίζουν την υποστήριξη που δικαιούται ένα παιδί.Μιλάμε για τον ρόλο του SENCO, για τις θεραπείες που γίνονται μέσα στο σχολείο, για τη διαφοροποιημένη διδασκαλία, τα sensory rooms, το one-to-one support, τη συνεργασία με τους γονείς και τη θετική διαχείριση συμπεριφοράς χωρίς τιμωρία.Η Γεωργία μιλάει χωρίς ωραιοποίηση και για τις δυσκολίες.Για την υποχρηματοδότηση.Για τη γραφειοκρατία.Για τον θυμό που μπορεί να νιώσει ένας εκπαιδευτικός όταν ένα παιδί δεν λαμβάνει την υποστήριξη που δικαιούται.Αλλά μιλάει και για κάτι ακόμα πιο σημαντικό:Για το πώς αυτός ο θυμός μπορεί να μετατραπεί σε δράση.Γιατί όλα τα παιδιά μπορούν να μάθουν.Όχι με τον ίδιο τρόπο.Όχι στον ίδιο χρόνο.Αλλά μπορούν.Αν εμείς είμαστε διατεθειμένοι να δούμε πέρα από τη διάγνωση.Σε αυτό το...","thumbnail_url":"https://img.transistorcdn.com/ddl72h3VUgorlGw6oiQRReiVxeq7CBBncPGqK4AgWsU/rs:fill:0:0:1/w:400/h:400/q:60/mb:500000/aHR0cHM6Ly9pbWct/dXBsb2FkLXByb2R1/Y3Rpb24udHJhbnNp/c3Rvci5mbS9hMGIw/ODM3YTJiMjgyOTlm/YTU1OGFmNzQwNzQ2/MjdlZS5wbmc.webp","thumbnail_width":300,"thumbnail_height":300}