In deze aflevering (#229) zoomen we in op een klaspraktijk die klein lijkt, maar gigantisch veel oplevert: checken van begrip. Wat betekent het nu écht (en waarom is “één leerling weet het = iedereen weet het” zo’n gevaarlijke denkfout)? We verkennen checken van begrip als didactisch proces: bewijs ontlokken, correct interpreteren en er vervolgens tijdig je onderwijs op bijsturen.
Je hoort waarom checken van begrip vraagt dat je soms je lesplan durft loslaten, hoe je misconcepties sneller opspoort, en hoe routines (zoals wisbordjes, handgebaren, exit tickets, Think-Pair-Share…) je niet alleen data geven, maar ook je klas cognitief actief en veilig houden. Met concrete voorbeelden, valkuilen én een gouden tip: begin klein en bouw routine op.
Shownotes
- Download hier het boek 'Wijze Lessen'
- Lees en kijktips die aan bod komen:
- Embedding Formative Assessment — Dylan Wiliam & Siobhán Leahy
- Responsive Teaching — Harry Fletcher-Wood
- Expliciete Directe Instructie 2.0 (EDI 2.0)
- The Classroom Experiment (BBC, Dylan Wiliam)
- Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
- Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.
What is Buiten de krijtlijnen?
Buiten De Krijtlijnen is een podcast over onderwijs. Aan de hand van gesprekken met experts, leerkrachten, directeurs, pedagogen en ondernemers probeert het antwoorden te vinden op de onderwijsvraagstukken van deze tijd. Maar deze podcast wil ook inspireren, creëren en motiveren.
Buiten De Krijtlijnen werd opgericht door Rinke Vanhoeck en is sinds 2024 onderdeel van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren van Thomas More.