Indersiden #14 Æstetisk læring og pædagogik
I denne episode er Søren Engelsen i samtale med lektor Mathilde Ørts Ottosen om æstetisk læring og æstetisk pædagogik.
I samtalen undersøger vi, hvordan æstetikken kan forstås som en grundlæggende og nødvendig pædagogisk tilgang til læring, dannelse og deltagelse. Vi nørder lidt igennem om bl.a. æstetisk læring som en kropslig, sanselig og relationel praksis, og om hvordan æstetiske processer kan skabe mening, engagement og deltagelsesmuligheder for børn og unge.
Samtalen berører også spændinger mellem styring og åbenhed i læreprocessen, mellem målbare læringsmål og det uforudsigelige i æstetiske processer samt pædagogens rolle i arbejdet med æstetiske processer.
Vært, lyd og klip: Ph.d., adjunkt Søren Engelsen
Referencer for denne episode:
Austring, B. og Sørensen, M. (2006). Æstetik og læring – grundbog om æstetiske læreprocesser, Akademisk Forlag
Brok, L. (2005). Fortæl, fortæl. En bog om fortællingens rum, Akademisk Forlag (Kap. 4)
Jerg, K. og Nielsen. K. (2014): Improvisation i et pædagogfagligt perspektiv. I I., Konnerup og T. Næsby (red.) Pædagogens grundfaglighed, Dafolo
Kirk, H. og Krøgholt, I (2018). Fagdidaktik i teater og drama, Frydenlund.
What is Indersiden [UCL]?
Velkommen til Indersiden!
Programmet hvor vi sammen med en ekspert fordyber os i pædagogiske emner, og undersøger indersiden.
Har du idéer til emner, som du kunne tænke dig at vi tager op i programmet eller personer som vi inviterer i studiet, er du velkommen til at skrive til os på mahj3@ucl.dk
God fornøjelse !