Au moment où leur enfant entre à l’école, les parents sont souvent angoissés. Ils se posent beaucoup de questions : comment mon enfant va-t-il se débrouiller ? Se sentira-t-il à l’aise en classe ? Arrivera-t-il à suivre et à progresser aussi bien que les autres ? Cette entrée dans la scolarité semble encore plus délicate lorsque l’enfant a un handicap, lorsqu’il a un trouble, s’il ne parle pas français ou encore s’il n’a pas acquis la propreté. Dans cet épisode, Fournitures scolaires s’intéresse justement à la question des couches-culottes à l’école. Un sociologue, un psychologue et les parents d’une élève nous aident à comprendre pourquoi cet objet cristallise tant de tensions.
Production: Héloïse Durler et Laurent Bovey
Jingle: Children of Dog (arrangé par Christian Pahud)
Le jingle braillé au stade: Ultra Fan D
Les voix glamours du jingle: Crispin Girinshuti et Valérie Angelucci
Crédits pour les virgules musicales:
Dr. Dre ft Eminem & Xzibit, « What’s the Difference », 1999
Blur, « Song 2 », 1997
Invité·e·s:
Ghislain Leroy, sociologue de l’enfance
Patrick Bonvin, chercheur en psychologie
Un grand merci aux parents qui ont accepté d’être enregistrés pour ce podcast.
Pour aller plus loin:
Bonvin, Patrick (2020). Entre école et développement psychologique : des normes inconciliables ? Revue [petite] enfance, 132, 21-31.
Leroy, Ghislain (2020). L’école maternelle de la performance enfantine. Peter Lang.
Brody, Aymeric et al. (dir.) (2023). Les « petits coins » à l’école. Genre, intimité et sociabilité dans les toilettes scolaires. Érès.
What is Fournitures scolaires?
Un podcast de la HEP Vaud produit par Héloïse Durler et Laurent Bovey.
Savons-nous vraiment ce qui se passe dans les écoles ? Que font les enseignantes et les enseignants, les élèves, les parents, et plus généralement toutes les personnes, nombreuses, qui contribuent à faire du monde scolaire ce qu’il est ?
Le podcast Fournitures scolaires propose de tendre l’oreille, d’écouter ce que les actrices et les acteurs scolaires ont à nous dire de leur quotidien, leur travail, leurs problèmes, leurs tensions.
Des spécialistes aussi, grâce à leurs travaux, leurs lectures, leurs concepts, leurs statistiques, mais aussi leurs doutes et leurs interrogations, nous fourniront de quoi penser les grands enjeux de l’école contemporaine.