KYBcast - podcast NPI ČR

Vítejte u dalšího dílu KYBcastu, ve kterém se dnes s Václavem Maněnou a Pavlem Matějíčkem ponoříme do problematiky umělé inteligence ve vzdělávání. Probereme právní a etické otázky týkající se jejího využití ve školách, včetně věkových omezení, používání AI nástrojů žáky a žákyněmi, a ochrany autorských práv k vygenerovanému obsahu. Zaměříme se také na doporučení, jak s AI efektivně pracovat a vyhnout se právním komplikacím.

Všechny naše podcasty najdete také v podcastových aplikacích a na YouTube: Podcasty NPI ČR.

--

Umělá inteligence ve školách: Právní rámec a etické otázky
Umělá inteligence (AI) se stává nedílnou součástí moderního vzdělávání, což otevírá nové příležitosti, ale i výzvy. Významný nárůst používání AI nástrojů v českých školách klade otázky nejen o jejich praktickém využití, ale především o právních a etických aspektech. V tomto článku si přiblížíme klíčové body, které by učitelé, rodiče a vedení škol měli vzít v úvahu při zavádění AI do výuky.

Věkové limity a bezpečné používání AI
Jednou z hlavních otázek je, od jakého věku mohou žáci a žákyně bezpečně používat AI nástroje. V České republice, stejně jako ve většině zemí, platí věková omezení pro používání digitálních nástrojů vázaných na sběr osobních údajů. Tyto limity jsou často spojené s právními předpisy o ochraně osobních údajů (GDPR). Speciálně ve školách je třeba zohlednit jak věk žáků, tak možnost jejich orientace v digitálním světě, aby byla minimalizována rizika, jako je kyberšikana, závislost na technologiích či nevhodné používání dat.

Podrobné informace o věkových limitech najdete na stránkách AI dětem, kde se věnují i dalším právním otázkám, jako je odpovědnost školy a pedagogů za obsah, který děti pomocí AI vytvoří.

Právní aspekty autorského práva
Dalším zásadním tématem je problematika autorských práv v souvislosti s generativními nástroji AI, které umožňují vytvářet texty, obrázky či dokonce hudbu. Kdo je v tomto případě autorem výsledného díla? Tento problém je komplexní, protože generativní AI využívá algoritmy a velké množství dat k vytvoření něčeho nového, ale zároveň může „převzít“ části děl od jiných autorů. Zde vzniká otázka, zda je výtvor umělé inteligence skutečně originální, a jaká práva má uživatel, který nástroj využívá.

V tomto ohledu je klíčové, aby školy a pedagogové porozuměli základním pravidlům autorského práva, a aby s dětmi pracovali na tom, jak správně používat AI nástroje bez porušování zákonů. Pokud si nejsou jistí, doporučujeme kontaktovat odborníky na právní poradenství. K problematice autorských práv a využívání AI více naleznete v dokumentech dostupných na stránkách digitalizace.rvp.cz.

Spolupráce NPI ČR a advokátních kanceláří
Materiály a doporučení pro školy a rodiče, které se týkají využití AI ve výuce, vznikly za spolupráce Národního pedagogického institutu ČR (NPI ČR), advokátní kanceláře Jansa, Mokrý, Otevřel & partneři a organizace AI dětem. Dokumenty byly zpracovány tak, aby sloužily učitelům, ředitelům škol i rodičům při implementaci AI do výuky. Autory dokumentů jsou přední odborníci v oblasti pedagogiky a práva, jako například Ivana Böhmová, Václav Maněna, Pavel Hodál, Aleš Dlouhý, Petr Otevřel a Radovan Lupták.

Při tvorbě těchto materiálů byly využity nástroje generativní AI, zejména ChatGPT od společnosti OpenAI a Claude od společnosti Anthropic. Tyto nástroje byly používány nikoli k tvorbě obsahu, ale k jeho srozumitelnější formulaci, přičemž veškerý výstup byl vždy pečlivě kontrolován a schválen lidskými autory.

Doporučení pro školy
Využití umělé inteligence ve výuce může být velkým přínosem, pokud je používáno s rozmyslem a v souladu s platnou legislativou. Učitelé by měli nejen porozumět technologiím, které chtějí ve třídách zavést, ale také věnovat pozornost tomu, jak AI může ovlivnit vztahy mezi žáky a jejich kreativitu. Doporučuje se zavádět AI postupně, s důrazem na etiku, transparentnost a ochranu dat.

Na závěr je důležité zdůraznit, že přestože AI nabízí skvělé nástroje pro zefektivnění výuky, hlavní role pedagoga zůstává nezastupitelná. Učitelé by měli vést žáky nejen k tomu, jak nástroje používat, ale také k tomu, jak přemýšlet o jejich vlivu na společnost. Pro více informací navštivte stránky digitalizace.rvp.cz a AI dětem.

Zdroje:
--

Hudbu a předěly vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.

Creators & Guests

Editor
Pavel Matějíček
Geek, blogger, TikToker a nadšenec do IT bezpečnosti.
Editor
Václav Maněna
Učitel, lektor, ajťák, jůtůber a podcaster :-)

What is KYBcast - podcast NPI ČR?

Provokativní, edukativní a zábavný průvodce kyberprostorem!

Jsou jako Cyril a Metoděj, i Maněna s Matějíčkem se pokouší spasit národ v době temna. Jejich podcast KYBcast zaměřený na kyberbezpečnost pomáhá v překotných změnách nejenom lidem z praxe, ale i učitelům, žákům a jejich rodičům. Tvoří Václav Maněna a Pavel Matějíček pod záštitou NÚKIB.

KYBcast vzniká v rámci Národního plánu obnovy, financování Evropskou unií – Next Generation EU