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Podcast da escola Maple Bear Marília para dar voz a comunidade escolar e impulsionar o potencial das pessoas através da educação.
00:00 Speaker 1: Podbear, pode falar!
00:11 Speaker 2: Oi, meu nome é Alice Escobar, eu sou do sétimo ano e hoje a gente está aqui para mais um episódio de Pode Ver, Pode Falar, com o tema profissões.
00:21 Speaker 3: Olá, eu sou a Miss Dani Gugel, coordenadora do Mendoias e hoje temos dois convidados muito especiais que eu vou pedir que se apresentem para vocês.
00:29 Speaker 1: Olá, tudo bom? Olá, tudo bem? Eu sou a Fernanda Simão, eu sou supervisora administrativa do setor de compras lá dentro do BIM.
00:39 Speaker 4: Meu nome é João Ricardo, pertenço ao Departamento de Trânsito na cidade de Marília e exerço a função de agente de trânsito há 28 anos.
00:51 Speaker 3: Olha que interessante. Então a gente vai bater um papo hoje sobre a profissão de vocês, como que é o dia a dia e eu acho que a Alice tem umas perguntinhas para você, não é Alice? A
01:02 Speaker 2: primeira pergunta é como o seu trabalho ajuda as pessoas e a comunidade.
01:08 Speaker 4: Olha, o papel do agente de trânsito é fundamental na questão da preservação da vida e ajudar sim a sociedade no quesito motorista.
01:28 Speaker 4: O trânsito é dinâmico, ele tem todo dia, tem horário que ir. Ele está mais fraco, tem horário que os horários de pico, que geralmente é horário que o pessoal está vindo trabalhar ou está voltando do serviço, né? Então o papel do agente de trânsito ali é muito importante. A própria presença dele ali, né? É para que as pessoas vejam e não cometam a infração de trânsito, né? Outra coisa, ele está monitorando ali o trânsito, que é o fluxo de veículo. Congestionamento.
02:08 Speaker 4: Ele vai entrar em ação se precisar puxar o trânsito. E no caso de acidente, sinalizar o acidente de trânsito para que não aconteça outro acidente. Se vocês verem as últimas notícias, quase que todo dia está acontecendo acidente aqui. E garantir a paz e a ordem no trânsito.
02:33 Speaker 3: É interessante.
02:34 Speaker 1: E dentro
02:36 Speaker 3: desse trabalho de vocês, como que vocês, que elementos vocês observam que a gente já pratica aqui na escola, que a gente já faz aqui na escola, característico da profissão de vocês?
02:53 Speaker 4: Nós trabalhamos com base no tripé do trânsito, que seria a educação. Ela vem em primeiro lugar. Então, o mesmo órgão que fiscaliza, ele tem que educar também, pois ele não é um órgão repressor. Então, primeiramente, a educação do trânsito, que vai daí das escolas do Mirim, a campanha do Maio Amarelo, e mais pra frente, a Semana Nacional do Trânsito, que acontece em setembro. Depois vem a parte da engenharia de trânsito, que é o quesito pavimento.
03:32 Speaker 4: a questão da sinalização de trânsito e as adversidades que podem ocorrer ali. E no cantinho de cá, o pessoal mais presta atenção na gente, mas é necessário, é o esforço legal, que é a fiscalização de trânsito. A pessoa é habilitada, é dever dela saber as leis de trânsito que pode ou não pode fazer, mas tem gente que insiste em fazer o errado. E aí, ou vai pela educação, ou vai pelo esforço legal. Ah,
04:06 Speaker 3: interessante. Acho que é interessante que traz, assim, um trabalho preventivo, né? Um trabalho de educação, de prevenção, e algo que a gente faz aqui na escola também. A gente se prepara para uma apresentação, né, Alice? Um evento grande que a gente teve, a Feira Literária, a gente teve todo um... uma preparação, um planejamento, e vem essa ação do dia, então é sobre essas etapas de uma ação, bem interessante mesmo. Sim,
04:35 Speaker 2: em trabalho escolar, como você falou, a gente se prepara não só para a feira literária, a gente vai ter o clube de leitura em português, e a gente vai fazer uma mesa redonda, onde a gente conversa, a gente fala sobre, a gente debate sobre o livro, então a gente se prepara para... falava desse debate. Ontem a gente teve uma apresentação de ciências sobre coisas que a gente viu na Febrasse, que foi uma viagem que a gente fez com a escola. Então a gente se preparou antes de apresentar para o Year 6. Então é uma preparação que tem que ter em todas as coisas.
05:10 Speaker 3: Para a vida, habilidades da vida, né, Liz? Que a gente é importante e essas trocas com os profissionais nessa série, profissões, é muito interessante porque... Os elementos que vocês trazem, eles já conseguem identificar o que nós fazemos aqui, propomos aqui para eles. É bem interessante mesmo.
05:28 Speaker 2: A próxima pergunta é... Se você pudesse voltar no passado e dar um conselho para você mesmo, quando você tivesse a minha idade, 12 anos, qual seria?
05:41 Speaker 4: Que a vida é mais importante que tudo. A vida que Deus nos deu é uma só. Ela pode ser vivida uma vez. Então, ela tem que ser bem vivida. No caso do nosso trânsito, toda a ação, todo o engajamento em campanha, toda a dinâmica do nosso setor é voltada à preservação da vida. Então, esse é o conselho que eu daria.
06:14 Speaker 3: no ano passado. Fernanda, a gente já desenvolve alguns trabalhos em parceria com vocês, e eu queria que você falasse um pouquinho pra gente, um pouquinho dessa parceria, como que foi o trabalho no passado, esse ano, quais são as propostas de parceria aqui com a nossa escola, nessa questão de conscientização, de trazer esse pilar da educação, como que é esse trabalho?
06:41 Speaker 1: O trabalho que a gente tá fazendo agora no mês de maio, que todo ano a gente faz, né? Consensação no Trânsito, mas voltado a mais junto com a educação. Pra gente educar desde pequenininho mesmo, né? Então, a gente tá levando junto com os agentes, né? Junto com a educação, a Secretaria de Educação. E levando, né? As mini mutinhas, falando sobre... O trânsito com eles é muito legal. Porque desde pequenininhos eles vão ensinando os papais. Os papais, as mamães, os filhos. Lembrando, né?
07:18 Speaker 1: Lembrando. Porque eles esquecem. A gente vai crescendo e parece que vai esquecendo. É interessante que eles ficam no carro. Mãe,
07:24 Speaker 3: desliga o celular. Mãe, faz alguma coisa assim.
07:27 Speaker 1: Olha o sinal. E as crianças entregam tudo. É
07:33 Speaker 4: incrível. A gente participa de palestra. E a primeira pergunta, papai usa celular?
07:41 Speaker 1: Ou o papai
07:43 Speaker 4: não usa cinto? Ah, só quando ele vai no mercado ali.
07:49 Speaker 3: Só na esquina. Isso.
07:51 Speaker 1: E fora outras coisas que não convém falar. Então a gente, assim,
07:59 Speaker 4: tá
08:00 Speaker 1: colocando muita... Tentando educar mesmo as crianças para ver se eles se lembram, né? Fortalecer isso. Porque são os futuros. Tentando fazer eles ajudarem a gente, né? Tentar educar esse trânsito que está bem difícil. Educar as pessoas,
08:17 Speaker 3: né? Isso, e assim, eles são os futuros motoristas, né? Então eles precisam... E tudo
08:22 Speaker 1: é exemplo, né? Isso, é a modelagem. Principalmente para as crianças, né? É a modelagem, exatamente. Então assim, se elas estão vendo os próprios pais, que elas confiam tanto. fazendo errado e a gente falando ao contrário do que o pai fala, então fica difícil. Então a gente tem que educar essas crianças. Sim, sim. Pra ver se elas mudam. E aí são duas frentes aí. É.
08:43 Speaker 3: A gente ajuda os adultos hoje, né? A ter mais consciência, mais responsabilidade no trânsito. E também vai modelando para as crianças que daqui a alguns anos serão, no caso da Alice, daqui a seis anos,
08:58 Speaker 1: né Alice? Vai ajudar a gente também, né Alice? É.
09:01 Speaker 4: Tentando resgatar, né? Aquilo que hoje parece que está se perdendo, que é o
09:06 Speaker 1: respeito. Sim, sim. Respeito comum,
09:10 Speaker 4: né? O próximo. Respeito ao próximo. Respeito à família, respeito às leis e regras, né?
09:18 Speaker 1: É um conjunto, né? É todo um conjunto. Isso.
09:20 Speaker 4: E parece que o pessoal hoje está meio que não levando em consideração essa palavrinha. Sim, sim. E a vida, né? Como você falou, o que a gente
09:29 Speaker 1: sempre fala é a vida, né? O foco é a vida.
09:31 Speaker 4: Se a gente conseguir focar nisso, né? Desde a primeira infância, para eles levarem até a primeira habilitação. Sim. Quem sabe teremos melhores
09:44 Speaker 3: motoristas no futuro, né? Reservação, né?
09:46 Speaker 1: Tomara, nós estamos tentando.
09:49 Speaker 3: Consegue conectar com algo que a gente faz aqui, Alissa? A questão da prevenção, das
09:55 Speaker 1: regras? A gente tem várias
09:57 Speaker 2: regras na escola. Até no Jungle Gym tem uma placa falando sobre a altura que a gente deve balançar o balanço. Tem várias regras ali. Então, e a gente respeita isso, né? A gente tem até uma nova regra durante sala de aula, que são os warming, né? Que se o aluno, ele está lá conversando com um colega e está atrapalhando o professor, o professor vai lá e dá um warming pra ele, que é uma chamada de atenção. Nessa segunda chamada, ele já vai pra coordenação, mas mesmo que ele for pra coordenação, não tem como recuperar...
10:37 Speaker 2: essa aula que o professor perdeu, que o aluno atrapalhou. Então, o aluno vai ter que fazer um cartaz, uma apresentação no Canva, que a gente usa muito aqui na escola, para sentir no lugar do professor, saber o que ele passou. Então, a gente costuma seguir as regras, a gente tem os horários de lanche, tem a regra que a gente tem que subir 3 minutos mais cedo. E a gente sempre está tentando respeitar ao máximo as regras.
11:09 Speaker 4: Sim. E tem até uma frase que os antigos sempre falavam, né? E a gente pode, assim, tanto de pequeno levar para a nossa vida, que é se ponha no lugar do outro.
11:21 Speaker 3: Exatamente. Que é a empatia, né? Isso.
11:24 Speaker 4: O que você está falando, o que você está causando, faz isso aqui, ó. Você gostaria que fosse com você? Você gostaria que está ouvindo isso? Então se ponha no lugar do outro.
11:37 Speaker 3: E no trânsito é a mesma coisa. É a mesma coisa.
11:39 Speaker 1: Tem as regrinhas também de velocidade. Não se balança, mas tem a velocidade. E a escola é
11:47 Speaker 3: o primeiro... ambiente social, depois da família, que as crianças convivem. Isso, exatamente. Então é importante que aqui a gente também tenha esse processo dessa empatia, desse respeito, dessas regras, para que eles amadureçam e entendam a necessidade numa sociedade. As regras são necessárias para organizar. Então organizar, se não tivéssemos as regras de trânsito...
12:21 Speaker 3: o caos estaria aí instaurado, né? Então, são necessárias as regras e é algo que eles já... E eles compreendem, eles entendem a necessidade desse, novamente, habilidades de vida, pra vida, né? Exatamente.
12:37 Speaker 2: A gente também tem as regras do estacionamento aqui, que a gente tem o estacionamento de fora e tem esse drive-thru, né? Onde as crianças saem no horário, meio de 40 e os carros eles têm que esperar cada família pegar o seu filho e depois sair. E você não pode cortar a frente de nenhum carro, você tem que esperar.
13:01 Speaker 2: E também... Tem uma regra que o Middle Ears fica de tarde de segunda, terça e quarta. Segunda-feira é o oitavo ano, terça é o sétimo e quarta é o sexto. Então, quando a gente sai da tarde, a gente tem que tomar muito cuidado porque os pequenininhos saem...
13:25 Speaker 2: Um pouco antes ou um pouco depois da gente. Então a gente tem que, tem a rampa, então o middle ears fica de um lado da rampa e as crianças ficam do outro. Então também os pais dos menores, a gente tem que respeitar, eles indo pegar, tem que tomar muito cuidado com as crianças. E também no drive-thru tem as catracas, tem a facial. Então, tem toda uma segurança no drive-thru escolar. Tem
13:54 Speaker 3: a faixa de pedestres dentro da escola, que também precisa ser respeitada. Então, dentro da escola a gente tem esse
14:01 Speaker 4: processo. Mas a gente também tem um recadinho, que poderia ser passado para os pais, que seria o posicionamento do veículo na hora de adentrar a instituição. Tem o drive-thru. Acontece que de vez em quando ele fica lotado. Tem pai que aguarda e tem pai que fica com o carro na transversal na pista. E esse é um procedimento incorreto. Ou você adentra ou você para ali no ângulo de 90 graus. Porque a outra mão tem que estar liberada, pessoal. Usuário da via, pessoal do condomínio, né?
14:42 Speaker 3: Temos mais algum mal?
14:44 Speaker 2: Tem uma última pergunta que seria como vocês imaginam o trabalho de vocês no futuro?
14:52 Speaker 4: Olha, esse trabalho da gente no futuro vai muito do que a gente está fazendo hoje. Tem alguns países que a educação para o trânsito já é currículo escolar. Seria interessante isso chegar para o Brasil também. Então, eu falo que no futuro... Depende muito do que a gente está plantando hoje. Nessas campanhas a gente continuar, não desistir, porque quando eu sair daqui eu vou me deparar com uma infração de trânsito, eu vou me deparar com uma adversidade na via, que é buraco, clima, posso pegar um congestionamento, aí eu vou desistir da educação para o trânsito? Não. É continuar esse trabalho, né? para que, talvez no futuro não muito distante, tenhamos mais ordem e respeito no trânsito.
15:58 Speaker 1: E
15:59 Speaker 3: quando a gente pensa em tecnologia, hoje a tecnologia ajuda bastante a organização do trânsito, o trabalho de vocês, a fiscalização. No futuro, digamos, em 20, 30 anos, como que vocês veem o uso dessa tecnologia
16:19 Speaker 3: auxiliando vocês? Vocês veem um avanço nesse processo? Como que vocês veem a tecnologia na profissão de vocês? A gente
16:30 Speaker 4: pode tirar como hoje, né? E hoje chegou a tecnologia do radar,
16:38 Speaker 1: tanto para
16:39 Speaker 4: controle de velocidade como para o semáforo vermelho. Ele já deixou a famosa lombada para trás.
16:48 Speaker 3: Sim, já está substituindo.
16:50 Speaker 1: Isso, isso, isso.
16:51 Speaker 4: A fiscalização por vídeo monitoramento ajuda bastante. Esses dias atrás a gente pegou um acidente muito grave ali na Via Express. O motoqueiro perdeu o controle e foi de cabeça no coqueiro. A nossa central viu e acionou a nossa equipe. Geralmente a gente chega primeiro com socorro. Sim. Aí a gente isola, providencia o socorro para a vítima e depois que a gente vai tirar os veículos para o trânsito voltar ao normal. Então, na rodovia hoje tem a fiscalização com a inteligência AIA, os motoristas cometem infração na área urbana, agora quando eles cometem na área de rodovia. que é o celular e o SIM, que são os campeões, eles estão sendo autuados.
17:46 Speaker 3: Que a câmera já detecta, né?
17:49 Speaker 4: Não, é uma resolução incrível. O rapaz foi no nosso departamento. E também
17:54 Speaker 1: a, eu
17:56 Speaker 3: não sei como que vai chamar, mas a velocidade média. Então tem um trecho, você passa com 80 quilômetros e até chegar na próxima câmera, você tem que ter... Desenvolvido esse percurso em tanto tempo para ser em 80 quilômetros. Se for em menos tempo, também já tem esse tipo de fiscalização.
18:16 Speaker 3: Na verdade, é
18:17 Speaker 4: o aperfeiçoamento dos métodos tecnológicos, que a gente acredita que a tendência é melhorar. Mas tudo isso vai acontecer se a gente começar a plantar agora. Sim,
18:28 Speaker 1: sim.
18:29 Speaker 3: Não é só a tecnologia, né? Eu acho que é, como vocês trouxeram, é a educação conjunta, educação com essa tecnologia para auxiliar no
18:37 Speaker 1: processo. É um, é
18:40 Speaker 4: aquele, o dripé, né? Educação, engenharia, hoje ela é de um tipo, no futuro mais próximo ela vai ser com mais tecnologia, mas o esforço
18:51 Speaker 3: legal vai ter. Sempre vai ter. Sempre vai ter. É a sociedade, né? É o respaldo das regras para nos ajudar no processo. Eu acredito que foi muito boa a conversa, né, Alice? A gente queria agradecer muito vocês de terem vindo participar conosco aqui do nosso Podber, Podfalar, das séries profissões. Sempre que vem convidados, agrega muito ao nosso repertório, ajuda os nossos jovens alunos. a entender um pouquinho mais das profissões e, no futuro muito próximo, só serão eles a escolherem suas profissões e a seguirem suas vidas e nos ajudar com respeito, com empatia, no caso aqui do trânsito. Nós que agradecemos.
19:39 Speaker 4: Nós que agradecemos a oportunidade de mostrar o que realmente é nosso trabalho. Tem muitas pessoas que não enxergam assim. A grande maioria. Quando acontece alguma coisa, você pode ver nas redes sociais que a gente meter no pau, mas eles não entendem o contexto e a dinâmica do nosso serviço.
20:05 Speaker 4: Então, essa oportunidade da gente estar trocando ideias. Hoje vocês sabem um pouquinho o que é o nosso trabalho, o que é a educação, qual é o esforço legal. E queremos dizer que são sempre à disposição. Toda qualquer ação nesse sentido.
20:21 Speaker 3: Conte sempre conosco. Muito obrigada. E acredito que em setembro a gente volte a conversar para as ações especiais do Rio do Trânsito.
20:29 Speaker 1: Muito obrigada. Obrigada.
20:32 Speaker 3: Muito obrigada, pessoal. Um abraço e até o próximo episódio.