Akademisk viten | Hvordan studere med lese- og skrivevansker?

Hvordan kan du som student overkomme utfordringer med lese- og skrivevansker og likevel mestre høyere utdanning? Dette er hovedtemaet i denne episoden, hvor vi utforsker praktiske strategier, teknologiske hjelpemidler og mentale teknikker som kan hjelpe deg å lykkes. I studio har vi med oss Vivian Kjelland, førsteamanuensis ved Universitetet i Agder og forfatter av boken "Studer smartere – studieteknikker som faktisk virker!". Sammen med podkastverten Eirik Grindaker diskuterer vi hvordan lese- og skrivevansker kan påvirke studiehverdagen, vanlige misoppfatninger, og hva både studenter og undervisere kan gjøre for å tilrettelegge bedre. Episoden inneholder konkrete tips til studieteknikker, gode vaner, og bruk av teknologi som kan gjøre studietiden mer effektiv, samt råd om hvordan du kan bygge selvtillit og motivasjon. Vi ser også på rollen til utdanningsinstitusjoner og medstudenter i å skape et inkluderende læringsmiljø, og hvordan forelesere kan støtte studenter på en praktisk måte. Denne episoden kan være en ressurs for alle som ønsker å forstå og håndtere utfordringene knyttet til lese- og skrivevansker – enten du er student, medstudent, eller underviser.

What is Akademisk viten ?

- "Akademisk viten" er en podkast som belyser ulike sider ved studielivet, med formål om å støtte studentenes akademiske utvikling og suksess i høyere utdanning. Podkasten, produsert av Høgskolen i Innlandet, fungerer som en åpen læringsressurs for alle studenter. Den er også integrert i pensum for emnet Akademisk viten, som er en del av flere studieprogrammer ved Høgskolen i Innlandet

Dette er en episode som ikke egner seg som transkript. Derfor følger i stedet et sammendrag av episoden. Sammendrag er laget med hjelp av Autotekst og Sikt KI-chat.
Sammendrag av episoden: Hvordan studere med lese- og skrivevansker?
I denne episoden av Akademisk Viten diskuterer vi hvordan studenter med lese- og skrivevansker kan håndtere utfordringer i høyere utdanning. Podkasten, som er produsert av Universitetet i Innlandet og ledet av Eirik Grindaker, er både en åpen ressurs og en del av pensum i emnet Akademisk Viten. Episodens gjest er Vivian Kjelland, førsteamanuensis ved Universitetet i Agder og forfatter av Studer smartere – studieteknikker som faktisk virker. Kjelland deler innsikt, råd og strategier for å lykkes i studier til tross for utfordringer med lese- og skrivevansker.
________________________________________
Hva er lese- og skrivevansker?
Lese- og skrivevansker, som ofte inkluderer dysleksi, påvirker mange studenter. Mellom 5-7 % av befolkningen har dysleksi i varierende grad. Tilstanden innebærer utfordringer med å tolke og lese tekst, noe som kan påvirke leseflyt og skriveferdigheter. Typiske trekk er dårlig leseflyt, skrivefeil og langsom skriving. Dette kan føre til problemer med å uttrykke seg skriftlig på eksamen eller i oppgaver, noe som i verste fall kan gi et feilaktig inntrykk av studentens faglige evner.
Dysleksi kan også påvirke andre ferdigheter, som tidsstyring, håndskrift og evnen til å jobbe med tall. Kjelland understreker at dysleksi ikke påvirker intelligens eller evnen til å tenke kritisk. Mange med dysleksi har sterke sider som kreativitet, visuell tenkning og problemløsning.
________________________________________
Misoppfatninger om dysleksi
Kjelland påpeker vanlige misoppfatninger, som at personer med dysleksi ikke kan studere eller at tilstanden ikke kan forbedres. Selv om dysleksi er en varig tilstand, kan man trene seg til bedre lese- og skriveferdigheter. Det er også viktig å fremheve styrkene som følger med dysleksi, som evnen til å tenke utenfor boksen og se løsninger som andre kanskje overser.
________________________________________
Hvordan påvirker lese- og skrivevansker studielivet?
Studenter med lese- og skrivevansker møter spesielle utfordringer i studiemiljøer som ofte legger stor vekt på lesing og skriving. Manglende tilrettelegging og forståelse kan forverre utfordringene. Vanlige studieteknikker kan ta lengre tid for personer med dysleksi, noe som kan føre til lavere selvtillit og følelsen av å ikke være like flink som andre.
Dysleksi kan også føre til misforståelser av pensumtekster, noe som påvirker evnen til å produsere skriftlige oppgaver. Skrivefeil og utfordringer med tekststruktur kan gi inntrykk av manglende forståelse, selv om studenten har god kunnskap.
________________________________________
Studieteknikker for studenter med lese- og skrivevansker
Kjelland anbefaler flere konkrete teknikker for å håndtere lese- og skrivevansker:
1. Gjenkalling: Aktiver hukommelsen ved å prøve å hente frem informasjon uten å lese den på nytt. Dette styrker forståelsen og lagrer kunnskapen mer effektivt.
2. Tidsstyring: Bruk kalender og lag en detaljert plan for studietiden. Tidsstyring er spesielt viktig for studenter med lese- og skrivevansker, som ofte trenger mer tid på oppgaver.
3. Alternativer til lesing: I stedet for å lese tunge pensumbøker, bruk videoer, podkaster og lydbøker. Bibliotek for lydbøker som Tibi er en god ressurs for pensumlitteratur.
4. Bruk av teknologi: Verktøy som lesepenner, tekst-til-tale-apper og apper som omgjør tekst til lydbaserte podkaster kan være uvurderlige hjelpemidler.
________________________________________
Teknologi og hjelpemidler
Kunstig intelligens (KI) og teknologi har åpnet nye muligheter for studenter med lese- og skrivevansker. Kjelland nevner verktøy som:
1. Lesepenner: Disse leser tekst høyt når man drar dem over linjer i bøker.
2. Apper for tekstgjenkjenning: Mobilapper kan ta bilde av tekst og lese den høyt.
3. Notebook: Et verktøy der man kan laste opp kilder og få dem konvertert til en podkast som leser opp teksten.
4. Tale-til-tekst: Dikteringsfunksjoner kan gjøre det enklere å skrive ved å snakke inn teksten.
________________________________________
Rollen til undervisere og utdanningsinstitusjoner
Kjelland understreker at utdanningsinstitusjoner bør sette av ressurser til å tilrettelegge for studenter med lese- og skrivevansker. Dette inkluderer:
1. Tilgjengelige ressurser: Ansatte som kan gi veiledning og informasjon om hjelpemidler.
2. Informasjon til forelesere: Lærere bør være oppmerksomme på dysleksi og legge til rette med alternative undervisningsmetoder, som å tilby fagstoff i film- eller podkastformat.
3. Åpenhet: Institusjoner bør oppmuntre til dialog og tilrettelegging for studenter som trenger det.
________________________________________
Mental helse og motivasjon
Studenter med lese- og skrivevansker kan oppleve økt stress og motivasjonsutfordringer. Kjelland foreslår flere strategier for å håndtere dette:
1. Individuell utdanningsplan: Be om en plan som gir deg mer tid til å fullføre studiet.
2. Utvidet tid på eksamen: Mange studiesteder gir rett til ekstra tid eller muntlige eksamener som alternativ til skriftlige.
3. Fokus på styrker: Påminn deg selv om hva du er god på, og bruk disse styrkene aktivt i studiene.
4. Sett realistiske mål: Ikke la deg overvelde av utfordringene. Små, realistiske mål kan bygge selvtillit og motivasjon.
________________________________________
Forberedelse til eksamen
Kjelland deler konkrete råd for eksamenssituasjoner:
1. Bruk tilgjengelige ressurser: Søk om ekstra tid, hjelp til lesing eller skriving, og muligheten for alternative eksamensformer.
2. Planlegg tidlig: Begynn forberedelsene i god tid, og bruk verktøy som kunstig intelligens til å strukturere og forbedre tekstene dine.
3. Tenk positivt: Visualiser hvordan du kan bruke styrkene dine til å lykkes i eksamenssituasjonen.
________________________________________
Hvordan medstudenter og undervisere kan bidra
Kjelland oppfordrer til åpenhet om lese- og skrivevansker, spesielt i gruppesamarbeid. Medstudenter kan bidra ved å ta på seg skriveoppgaver, mens studenten med dysleksi kan bidra muntlig. Undervisere kan tilrettelegge ved å være tilgjengelige og oppdatere seg på verktøy som kan støtte studentene.
________________________________________
Avsluttende råd
Kjelland oppsummerer episoden med følgende råd:
1. Bruk hjelpemidler: Utnytt teknologiske verktøy og ressurser som er tilgjengelige.
2. Vær åpen: Del utfordringene dine med undervisere og medstudenter. Dette skaper forståelse og samarbeid.
3. Fokuser på styrkene dine: Selv om lese- og skrivevansker gir utfordringer, har du unike ferdigheter som kan brukes til å lykkes i studiene.
4. Ikke gi opp: Med riktig tilrettelegging, planlegging og innsats kan du mestre høyere utdanning.
________________________________________
Denne episoden gir en grundig gjennomgang av hvordan studenter med lese- og skrivevansker kan navigere studiehverdagen. Den er en nyttig ressurs for både studenter, undervisere og utdanningsinstitusjoner som ønsker å forstå og håndtere dysleksi bedre.