Subscribe
Share
Share
Embed
En podkast om musikkpedagogisk forskning.
I denne episoden av Musikkpadpodden diskuterer professorene Silje Valde Onsrud, Hilde Blix og Ingeborg Lunde kjønnsproblematikk i musikkpedagogikk. De deler sine akademiske bakgrunner og hvordan deres interesse for kjønn i musikk har utviklet seg. Alle har utdanning innen musikkvitenskap og musikkpedagogikk, og har gjennom forskning og undervisning engasjert seg i spørsmål om likestilling og kjønnsroller i musikkundervisning.
Et sentralt tema er hvordan kjønn påvirker barns og unges musikalske erfaringer og uttrykk. Ingeborg Lunde forteller om et psykologisk eksperiment med en baby kledd i ulike farger, som illustrerer hvordan voksne ubevisst behandler barn forskjellig basert på antatt kjønn. Dette førte henne til å undersøke hvordan kjønn påvirker barns musikalske opplevelser og hvordan musikkpedagoger kan bidra til å utfordre stereotypier.
Silje Onsrud trekker frem sin forskning på ungdomsskolens musikkundervisning, hvor både elever og lærere ofte handler i tråd med kjønnsdiskurser. Hun peker på det nye kompetansemålet i læreplanen som oppfordrer til å utfordre kjønnsstereotypier, og hvordan dette har skapt engasjement blant lærerstudenter.
De tre har sammen redigert boka Gender Issues in Scandinavian Music Education (2021), som samler bidrag fra forskere i Norden. Boka tar for seg hvordan kjønn, sjanger, instrumentvalg og kulturell kapital påvirker musikkundervisning og -deltakelse. Den inneholder både empiriske studier og teoretiske refleksjoner, og søker å vise veier videre og ikke bare påpeke problemer.
Blant bidragene i boka er artikler om:
* barns kjønnsuttrykk i musikk (Lunde og Askerøi),
* kjønnsperspektiver i kulturskole og høyere utdanning (Blix og Ellefsen),
* skeiv pedagogikk og musikkens potensial for å skape trygge rom for ulike identiteter (Onsrud),
* og analyser av hvordan kjønn og musikk henger sammen på musikklinje i videregående skole.
Et gjennomgående poeng er at selv i likestilte samfunn som de skandinaviske, finnes det fortsatt sterke kjønnsnormer i musikkfeltet. Dette gjelder både i utdanning og i det profesjonelle musikklivet, hvor kvinner ofte er underrepresentert i prestisjefylte roller som dirigenter og komponister.
Samtalen avsluttes med refleksjoner rundt hvordan musikkpedagoger kan bidra til endring. Det handler om å være bevisst egne praksiser, utfordre stereotypier og skape rom for mangfold. Kunst og musikk har en unik evne til å fremme empati og forståelse, og kan derfor spille en viktig rolle i arbeidet med likestilling og inkludering.
Dette sammendraget er generert ved hjelp av KI.