Subscribe
Share
Share
Embed
I detta avsnitt pratar Anna och Joel med Johan Pallin från Realdgymnasiet om möjligheten att bli skidlärare under gymnasietiden. Johan berättar att Realgymnasiet finns på 21 orter i landet och att han är programansvarig för naturbruksprogrammet med inriktning mot naturturism. De diskuterar också hur Realgymnasiet började erbjuda skidlärarutbildning och hur det ser ut idag. Han nämner också att skidlärarutbildningen är en bra grund för att jobba inom skidbranschen och att det finns möjlighet att resa och jobba över hela världen.
Ge återkoppling eller kontakta oss i största allmänhet på denna länk eller hitta @skidlararpodden på Instagram.
Länkar
Ge återkoppling eller kontakta oss i största allmänhet på denna länk eller hitta @skidlararpodden på Instagram.
Länkar
- johan.pallin@realgymnasiet.se
- www.realgymnasiet.se
Nyckelpunkter
- Realgymnasiet erbjuder skidlärarutbildning inom naturbruksprogrammet med inriktning mot naturturism.
- Skidlärarutbildningen är en bra grund för att jobba inom skidbranschen och det finns möjlighet att resa och jobba över hela världen.
- Eleverna på Realgymnasiet får möjlighet att åka på skidresor och träffa elever från andra orter.
- Antagningsprocessen till skidlärarutbildningen på Realgymnasiet liknar en vanlig gymnasieansökan och det finns ingen riksintagning.
Creators & Guests
What is Skidlärarpodden?
Upptäck världen av skidåkning med vår podcast! Värdarna Joel Baudin och Anna Norlin Berg tar dig med på en spännande resa i svensk snösport. Genom inspirerande intervjuer med experter och pionjärer får du insyn i utbildning och utveckling inom området. Varje avsnitt är fyllt med passion och kunskap, och ger en unik inblick i vad det innebär att vara och bli skidlärare. Missa inte våra regelbundna uppdateringar – prenumerera nu för att få en djupare förståelse för snösportens dynamiska värld!
Anna (00:00)
Då säger vi hej och välkomna till skidlärarbodden. Idag är det ju jag och Joel som är här. Och sen så har vi även med oss från Realdgymnasiet som är landstäckande tror jag. Johan Paulin. Anledningen till att vi har med just dig Johan det är ju för att du är lite ansvarig för den här delen där man faktiskt kan bli skidlärare under gymnasietid.
Joel (00:08)
Hallå!
Johan Pallin (00:27)
Hej, tack. Kul att vara med. Det stämmer, jag är nåt som heter programansvarig. Vår skola finns på 21 orter i landet. Då är jag lite samordnande och jobbar med utveckling av utbildningen. Men centralt. Jag jobbar i huvudkontoret och misstelar min tjänst. Samtidigt som jag jobbar som lärare i Gävle.
Anna (00:52)
Och vad heter programmet?
Johan Pallin (00:55)
Programmet heter naturbruksprogrammet men inriktningen är naturturism.
Anna (01:02)
Men var i världen bor du? Var tittar man dig?
Johan Pallin (01:04)
Yes.
mig hittar man i Gävle. Jag jobbar på Realgymnasiet i Gävle då. En viss del av min tjänst och sen så jobbar jag, det är ungefär 50 -50, så jobbar jag åt vårt huvudkontor i Norrköping också.
Anna (01:20)
Jag har ju haft lite turen att få träffa dig på skidor. I och med att jag jobbar en del åt utbildningsteam i friluftsrömeandet och vi är ett av de utbildningsteamen som faktiskt real anlitar för att utbilda sina elever till skillelärare -delen. Hur mycket skidor åker du på om vinter?
Johan Pallin (01:25)
Mm?
Ja, men senaste åren har det väl varit lite dåligt. Det har väl att göra med att jag har skaffat barn. Det är först nu, den här vintern, som min äldsta då, han är sex år. Så nu har han fått upp intresse för skidåkning. Vi hade en bra säsongsavslutning här och han var lite sur att säsongen var slut här nu. Så han är peppad på att snön ska komma tillbaka så att vi kan åka nästa säsong igen.
Anna (02:05)
Det är alltid ett bra tecken.
Johan Pallin (02:07)
Det känns bra. Annars innan jag skaffade barn så försökte jag åka så mycket som möjligt egentligen. Jag har väl åkt både lokalt i uppvuxen i Ångermanan så jag åkte i Hallstabacken och Skuleberget mycket. När jag växte upp men sedan var det ju oftast någon eller några resor till Åreområdet. Det är väl någonting jag har försökt fortsätta med också i vuxen ålder medan jag var student och så.
Och nu är det i Kungsberg som gäller, som är närmast och bästa anläggningen.
Anna (02:41)
Precis. Men det är också kul att du nämner Hallstam, för det var ju mitt, det var min favoritbacke när jag växte upp. Då var vi hos släkten i Ramsle och då var man ju supertaggad den dagen man fick åka till Hallstamberget. Det var ju stort. Och den där ankarliften är ju fortfarande lika lång. Sju minuter eller vad den tar uppe. Men vilken...
Johan Pallin (03:04)
Mm, okej.
Joel (03:05)
Då får jag... Förlåt innan vi går vidare måste jag också slå ett slag för Skuleberget Rest in peace, men... Det är ju... Där åkte vi på friddagsdagar i alla fall. När man ville ha någonting extra.
Anna (03:12)
Mm.
Är inte backen igång där längre eller?
Joel (03:22)
Nej, de har byggt en ny fin fyrstågslift på berget men det finns det... Precis, men det finns ingen drift av anläggning på vintern. Jag tror att det är dels att det måste hittas någon som kan och vill göra det men också...
Anna (03:22)
Sedan!
Ja, precis. Jag såg ju det i höstas.
Åh, är det så.
Johan Pallin (03:38)
Tråkigt, det visste inte jag. Jag visste att det var installerat en ny lyft så jag tänkte att man måste göra ett återbesök här när man åker hem men det var tråkigt att höra. Mysig backe.
Anna (03:39)
Mm.
Joel (03:49)
Mm, nästa.
Anna (03:50)
Med fin utsikt.
Johan Pallin (03:53)
Väldigt.
Joel (03:53)
Mörk.
Anna (03:54)
Men det här med realgymnasiet, hur kom det sig att ni började med att erbjuda era elever just skidlärar -delen? Hur kom det här igång från början och hur ser det ut nu?
Johan Pallin (04:13)
Ja, jag har varit med och jobbat på skolan sen 2010. Det har förändrats lite längs resans gång men det är någonting som alltid har funnits sen utbildningen startade upp 2009. Som det ser ut i dagsläget så har vi ju att varje skola, vi finns ju på 21 städer kan man säga. Varje skola...
väljer en aktivitet eller inriktning mot branschen att fördjupa sina elever mot. Skidlärare är en av dem. Skolorna kan välja mellan skidlärare, klätterinstruktör eller havskajakledare. Mountainbikeinstruktör, högutsbaninstruktör.
De flesta skolor jobbar mot skilärare. Det är bara några enstaka som gör någonting annat. Vissa skolor har så pass många elever så att de jobbar mot två olika aktiviteter. Bland annat Stockholm och Västerås och Eskilstuna jobbar ihop.
Men valet för skidlärare känns väldigt självklart för oss eftersom det är så väldigt stor del av branschen naturterism med våra skidorter. Det finns många yrken på en skidort men för oss som vill jobba mycket med ledarskap, det är en röd tråd i vår utbildning, så känns skidlärautbildning som en självklar aktivitet.
En självklar fördjupning för våra elever att kunna erbjuda.
Anna (05:50)
Jag har haft förmånen att få jobba mer. Som jag har förstått det är det en skillautbildning första steget. Det är sju dagar. Sen är det en intro, det är tre dagar. Det är tio dagar. Men ni har också fördjupningsdagar där eleverna förbereds för de här utbildningarna som sen kommer på snö. Det var ingen självklarhet från början, om jag har förstått rätt.
Johan Pallin (05:53)
Mm?
Mm, ja.
Yes.
Nej, precis. Om vi går tillbaks... ...om 5 -10 år, då hade vi möjlighet att eleverna kunde göra introkursen som Främjännet kör. Den är på tre dagar, som du sa. Sen kunde de göra utbildning 1 också. Sju dagar. Men vi hade ingenting där innan eller där emellan eller efteråt. Så sen några år tillbaka så har vi ju byggt...
Anna (06:36)
Mm. Mm.
Johan Pallin (06:48)
utbildningen så att vi ska jobba mer på skidor och jobba med för att öka förståelsen för eleverna och öka möjligheten för eleverna att både klara kurserna men också vara mer, ja, framförallt mer redo att komma ut i branschen när de är färdiga.
Anna (07:04)
Mm. Mm.
Johan Pallin (07:05)
Så om jag kan sticka in där så ser vi det som tre delar egentligen att vi jobbar med friluftsförämmandet och hyr in instruktörer därifrån. Men sen jobbar vi också tillsammans med de lokala läraren att de förbereder eleverna inför dagar med instruktör från främjandet men också efter vi haft instruktör med främjandet att vi...
repeterar och fångar upp det som blev sagt och jobbar med personlig färdighet hos eleverna. Sedan är det en tredjedel och det är ju APL, alltså att man gör skidskolepraktik. De här tre sakerna ser vi att de ska gå hand i hand då. Så att de avlöser varandra.
Anna (07:35)
Mm.
Det är också roligt för nu har det pågått i över tio år. Det är också kul för jag jobbar också med skildradexamen och ser och höra de här som säger att jag kom in i det här via real. Jag gick mitt första och andra steg på gymnasiet och nu är jag här. Så det är kul att se att de fortsätter hela vägen. Det är jätteskoj. Jag förstår att inte alla gör det men det måste vara kul för er att höra och se alla som...
Joel (07:53)
Det är också nog ett bra.
Johan Pallin (07:56)
Mm.
Joel (08:01)
Mötsen är en skillnad.
Anna (08:21)
och fortsätter länge och väljer det som ett yrke. Jag förstår också att att gå en skiljad utbildning är att ta ett första del i en internationell yrkesexamen. När du väl har tagit din examen har du en internationell yrkestitel som gäller över hela världen. Jag tycker att det är superkul att kunna grundlägga det.
intresset så tidigt.
Johan Pallin (08:50)
Ja, verkligen. Det är väldigt häftigt med den här branschen att det finns sådana utbildningar, till exempel skilarutbildningen, där man har sådana möjligheter att resa över väldigt stora delar av jordklotet och jobba. Man kan vara på Nya Zeeland eller man kan vara i Kanada eller man kan vara överallt i Europa i princip. Det är superhäftigt.
Och just den där glädjen som du säger, det är nog den bästa glädjen i vintras när vi hade utbildning i Sälen, så stötte vi på en hel del elever som jobbade i skidskolan hos Gistar. Ett par elever var från Gävle som är mina gamla elever men sedan att träffa elever som man inte känner heller, men ändå som har kommit från våran organisation är jätteroligt att det dyker upp någon från Halmstad, någon från Norrköping. Då blir jag väldigt...
Anna (09:28)
Mm?
Mm.
Johan Pallin (09:45)
glad och väldigt stolt att de tar sig ut och att de går vidare.
Anna (09:49)
Det är ett jättebra bransch att börja jobba i. Man får flytta hemifrån, man får en inkomst, man måste tvätta kläder. Man får i en ganska trygg miljö träna på att bli ung vuxen.
Johan Pallin (10:11)
Ja, verkligen. Nu har inte jag gått den vägen själv, men jag kan ändå tänka mig att det är ett bra mellansteg. Man ingår ju i ett team eller där det finns andra som är i samma situation. Så att man kan stötta varandra och få hjälp av de andra som jobbar i skidskolan också.
Anna (10:31)
Ja, precis. Hur ser liksom hur? Vad krävs för att komma in och se? Hur ser antagningsprocessen ut? Hur? När söker man? Vem söker? Berätta lite om era elever och hur det går till att komma in.
Johan Pallin (10:47)
Vi har inte riksintag utan vi är som vilken lokal gymnasieskola som helst. Vi har ju elever från orten som skolan ligger på eller kranskommuner oftast då. Så vi har inget internat eller så utan elever åker med buss och tåg till oss.
har skolorna generellt väldigt centralt till så att det ska gå jättebra att pendla till oss. Men söker gör man ju som en vanlig gymnasieansökan och då är det ju en period i början på året egentligen så att det har ju varit, nu ska vi se, det är februari som det är, om jag kommer ihåg rätt, som det sista ansökningsdag, sista antagningen. Men sen är det en omvalsperiod nu i maj också där elever kan...
Anna (11:34)
Ja, just det.
Johan Pallin (11:41)
–gå in och ändra sina val. Alltså forskers nioelever.
Anna (11:44)
Mm. Okej.
Johan Pallin (11:47)
Och det är ju... Generellt sett så har vi rätt så få elever per ort. Så i dagsläget är det inte speciellt svårt att komma in - om man ser till betygsnivå och så där. Vi hoppas på att kunna vända det så att det kan bli större intresse och större konkurrens. Men just nu är det fortfarande många som inte känner till att vi finns...
och att den här utbildningen finns. Så vilket... Ja, det jobbar på att ändra på. För det är många som blir förvånade, positivt överraskade när de hör om den här utbildningen. Så vi tror på den och vi tror att många skulle uppskatta den om de hittar den.
Anna (12:32)
Ja, men precis. Och det tänker jag att det är ju att hitta fram hur...
När du väl väljer det här programmet, om du då känner sig att du vill välja ett program där jag sedan kan läsa på universitet eller högskola, har du grundläggande behörighet om du tar den här appen eller utbildningen?
Johan Pallin (12:53)
Yes. Ja, grundläggande behörighet kan man få. Det ingår.
Joel (13:02)
Om vi tänker lite geografisk spridning, vad är nordligaste punkten och sydligaste punkten som det här finns tillgängligt?
Johan Pallin (13:13)
Då har vi, jag kan nämna bara, vi har en skola uppe i Luleå men där har vi inte naturturism på grund av att vi inte har nåt tillstånd för det men Sundsvall är den nordligaste som vi har naturturism på. Och sen sträcker det sig ända ner till, alltså de flesta stora städer neråt till, ända ner i Skåne.
Så det är enkelt om man går in på vår hemsida så ser man snabbt, kan man kolla på skolor där så ser man en lista.
Anna (13:45)
När dina elever tas av flott.
Joel (13:46)
Just hur många...
Omfattning, hur många är det som går på en vinter? Hur många är det som ni skickar på utbildning?
Johan Pallin (13:57)
Ja, nu måste jag tänka efter. Jag tänkte komma till det. Vi har ju utbildningsveckor och så pratar man om de här intro - och steg ett, alltså U1 -veckorna där. Så hade vi ju ungefär 100 elever. Give or take. Så ungefär 100 elever. Då är det årskurs två, årskurs tre tillsammans då. Som jobbar med skillärare, utbildningar.
Joel (14:21)
Just det.
Anna (14:23)
Då åker de iväg till ett käll och har sin utbildning och bor där.
Johan Pallin (14:27)
Ja men precis. Så du nämnde ju de här utbildningsdagarna Anna där vi... De försöker vi i så stor mån som möjligt göra i lokala vackar. Vissa orter har ju inte så bra möjligheter för det alla gånger på grund av snötillgång och så men vi i Gävle till exempel åker gärna till Kungsberget och träffar till exempel dig Anna eller någon annan...
bra instruktör. Men sedan för de här utbildningsveckorna så samlas vi. Nu körde vi Lindvallen i Sälen vecka två och vecka fem. Då samlas vi där och bor där under veckan. Eleverna uppskattar väldigt mycket att träffa varandra från andra orter. Många som hittar nya kompisar och...
Vissa elever har verkligen knyta ett nära band till andra elever och res tillsammans efter gymnasietiden. Det är superkul.
Anna (15:31)
Det känns ju ändå som att man lite av gymnasiet är väl att vidga sitt kontaktnät och här gör man inte bara i den kommun man bor utan i hela landet så det är ju fantastiskt.
Johan Pallin (15:43)
Mm, verkligen.
Anna (15:45)
Men en elev som har gått och blivit skidlärare, vad tycker de med största behållningen av de här tre åren? Vad har de för minnen från skidlära -delarna?
Johan Pallin (16:02)
Ja, men det är väl... Alltså... Ja, vad ska man säga? De tycker ju att de här... Alltså, åka iväg på de här utbildningarna är väldigt roligt. Givande såklart att de lär sig väldigt mycket, men... Det blir ju... Alla har väl... Eller de flesta av oss har väl bra minnen från... Alltså, såna här skolresor, eller vad man ska säga, lägerresor. Så det är ju... Det är oftast väldigt positiva minnen med det, och sen så...
Anna (16:09)
Mm.
Johan Pallin (16:32)
Då får du en väldigt bra möjlighet att komma ut i branschen via APL -en också.
Anna (16:38)
Precis. Jag har ju också kommit ihåg från början när jag träffade de här mina allra första möten. Då var de ju efter lunch, då var det nästan ingen kvar. Då var alla ute slagna. De var helt slut i hela kroppen, överallt sådär. Och inte beredda på den insats som det faktiskt innebär att gå en skild i utbildningen. Att du ska stå på skidor och vara ärlärt.
Johan Pallin (16:56)
Mm, mm.
Anna (17:05)
från det du vaknar till det du går och lägger dig. Man kan inte säga att man behöver rast nu, så nu drar jag. Det tycker jag också att ni i skolan har gjort ett jättebra jobb med att förbereda eleverna. Så att de förstår vad de ges in på och är förberedda när de väl står där. Så det är en stor skillnad från förståren till nu på slutet. Hur upplever du just den här saken?
Johan Pallin (17:32)
Det där är väl någonting som vi lärare får fokusera mest på, framför allt under de här utbildningsveckorna när främjandet tar hand om instruktörskapet och planerar undervisningen. Vi känner oss väldigt tjatiga på det här med att sova ordentligt, äta ordentligt och vila, lägga sig tid och så.
Anna (17:38)
Mm.
Johan Pallin (17:55)
Ja, vi har väl alla varit liksom 16 -18 år. De flesta överskattar i sin förmåga eller underskattar kanske längden, framförallt när det blir sju dagar och man ska vara i backen så många timmar och när man gör saker i backen som man normalt inte gör. Man testar ytterligheter, man är i positioner som man inte är van. Det blir inte det vanliga att man går in och värmer sig eller liksom det blir inte en vanlig semestervecka. Så...
Anna (17:57)
Uh -uh.
Johan Pallin (18:25)
Jag tycker vi lyckas bra där ändå.
Vi får bevaka och peppar om till att ha fokus på målet och syftet med veckan. Varför man är där.
Anna (18:36)
Jag tänker att det är lätt hänt att man glömmer att äta ordentligt och sova ordentligt när man är borta så här för det är kul med alla kompisar och allting. Men när man ska hålla på så där länge så blir det ja och o för att orka dag 4, 5, 6, 7. Det är då det visar sig.
Johan Pallin (18:58)
Ja men precis, vi uppmuntrar ju eleverna att hjälpa varandra där också för de har ju när de bor ihop och så där så har de ju bäst koll på varandra. Så vi försöker väl peppa dem att lyfta varandra och verkligen se till att ingen slarvar med maten. Det är lätt att man ligger kvar i soffan istället för att äta som du säger när man är trött då är det jobbigt att kliva upp och laga mat.
Där får de hjälpa varandra också. Det ingår ju i... Där vi pratade om ledarskapar i början. Att var elever ska ju faktiskt bli duktiga ledare efter studenten. Så det här ingår ju i det.
Joel (19:44)
Bra träning för själva yrket som skidlärare också för det är ju intensivt. På med PXN8 och AMRV 555 kanske. Beroende på hur dagarna ser ut. Det är ju ett liv på att snöa på skidor. En fråga där hur de som har möjlighet beroende på var de bor. Hur många är det som liksom utforskar skidlärare. Skidlärare i sina lokala backar med fem ämne till exempel.
Anna (19:47)
Mm.
Johan Pallin (20:12)
Det vet jag faktiskt inte riktigt. Främjändet brukar jag vara duktig på att uppmuntra till det i alla fall. Att elever ska söka upp sin lokalavdelning och så där. Men jag vet faktiskt inte hur många det är. Det har jag inget siffra på.
Anna (20:26)
Jag vet att i en del kommuner är lokalavdelningen med och säger hej och välkomna till oss. I en del kommuner är det inte så. Det är lite olika beroende på vilka personer som är aktiva i olika kommuner.
Joel (20:28)
Det känns som en smörs.
För mig som har suttit och driver skitskola i Lokala Deniär så är ju här en väldigt attraktiv målgrupp att fånga tidigt under deras gymnasieresa och om de dessutom blir utbildade så känns det som att det finns mycket synergi att få här just utifrån att de är unga, de kommer vara där i tre år, kan jobba i skitskolan och det måste ju vara...
Men då görs det arbetet. För vi har ju funderat mycket på hur når vi ut i gymnasiet.
Johan Pallin (21:17)
Men där finns det mer att göra. Vi söker ständigt situationer för våra elever som de får öva på ledarskap och komma ut i verkliga situationer. För vi övar mycket inom klassen eller inom skolan. Men det blir ett mycket större värde om man får göra på riktiga skidskoleelever.
utomstående människor. Där är väl någonting som vi blir och kanske främjande kan lägga mer krut på och få till det.
Anna (21:56)
Om man nu står här och vacklar lite i sitt gymnasieval och du säger att man kan ändra sina ansökningar fortfarande och lite sådär, vad är det största vinnningen med att gå erat program?
Johan Pallin (22:10)
Mm.
Jag har nämnt den här vägen ut i branschen. Den är väldigt tydlig. Många som tänker om en hör natur turism. Är man inte i branschen så har man svårt att se vad man kan bli egentligen. Men det finns ju skillärare. Det är en väldigt tydlig yrkesutgång men det finns också mycket andra jobb i den här branschen. Samarbete med branschen och nära relation till branschen är ju...
Anna (22:25)
Mm.
Mm.
Johan Pallin (22:41)
Jag är väldigt hög procent av eleverna som gör APL. Och sköter man att den kommer i tid och är intresserad, då är det väldigt stor chans att man har ett extra jobb redan under gymnasietiden. Och våra elever som gör APL i Kungsberget och i Gävle, de... Där är ju alla, eller de flesta jobbar ju där på timmar under gymnasietiden. Vi har flera som jobbar där nu eller har jobbat under vintern. Både årskurs två och årskurs tre.
Då jobbar de mycket i skidskola men de kan också jobba i hyran. Men sen när man åker ut dit så träffar man också väldigt många elever som har gått hos oss och jobbar där. Så det är superkul. Men annars så tycker jag ser man till utbildningen i stort så är det ju upplever vi en väldigt bra personlig utveckling. Alltså att...
Vi jobbar mycket med kommunikation, vi jobbar med ledarskap, vi jobbar mycket med projekt. Man behöver planera, genomföra och utvärdera grejer. Och sen är vi ute mycket. Ibland åker vi ut och tältar och gör sådana saker. Så eleverna blir starka att ta hand om sig själv och ta ansvar för saker. Det har man jättestor nytta av vid skidskolan men även om man skulle...
jobbar i skidskola någon säsong eller två och hamnar på någon annan yrkesbana sen så har man med sig mycket från utbildningen. Och vi ser ju...
Anna (24:10)
Det måste vara ganska skönt att bryta av med en tälttur mitt i veckan istället för att bara nöta lektion, eller?
Johan Pallin (24:17)
Ja. Ja men precis, du frågade, jag vet inte om jag svarade på det, vad är det för typ av elev som söker till oss? Då är det väl de som vill göra mycket praktiskt men kanske inte då vill... Alltså de som vill göra mycket praktiskt och gillar att vara ute och gillar att cykla, åka skidor, vandra, gilla vara ute i naturen. Då kanske man inte känner att bygg eller el passar utan man kanske vill jobba...
med sitt intresse. Det kan vara allt från bara vara ute i naturen till att åka skidor eller cykla eller klättra.
Anna (24:54)
Men när man börjar då måste man då vara jättebra på att tältar, göra upp eld, sova i sovsäck måste man ha gjort det tusen timmar eller räcker det med att man bara tycker om att göra saker.
Johan Pallin (25:07)
Det räcker att man tycker om eller är nyfiken på att lära sig. Så att ettan är mycket att man lär sig grunder. Och för vissa kan det bli repetition och man kan det här mycket innan. Eller så lär man sig på ett annat sätt eller nytt. Ibland tror vi att vi kan saker också men sen när man börjar en utbildning på det så inser man att jag var inte så duktig som jag trodde att jag var.
Anna (25:34)
Lite som med städningen.
Johan Pallin (25:36)
Och så kan det vara på skilärararbiten också att en hel del av våra elever tror att de är fullärda på skidor och sen så möter de till exempel dig Anna och så inser de att aha okej det finns någon som kan lite mer och har lite mer erfarenhet än vad jag har. Så det är en intressant resa. Nej men man kommer till oss och så får man lära sig från grunden och man får också låna utrustning och
Joel (25:36)
Varenda Huitlare, pylning.
Johan Pallin (26:06)
kläder och sådana saker. Det ställer egentligen inte någon särskilda krav så.
Anna (26:08)
Det är fantastiskt bra.
Nej. Men jag träffar också elever som man har haft under deras gymnasietid. Det är kul att träffa kursdeltagare efteråt också. Men just de här är så roliga för att de är ju en tid i livet där så mycket spelar så stor roll. Och så fort det sticker ut nånting som att åka skidor med dem exempelvis...
Johan Pallin (26:31)
Mm.
Anna (26:35)
De har väldigt starka minnen och är väldigt positiva till väldigt mycket. De är glada över att de faktiskt gjorde det här på gymnasiet. Det gjorde att de blev säkrare på så många andra plan och skaffade ännu mer kontakter. Det är väldigt kul att träffa de här eleverna runtomkring i fjällvärlden. Där dyker de upp ibland även här hemma.
Nu låter det som att jag har haft allihopa och det har jag verkligen inte.
Johan Pallin (27:03)
Nej men en hel del i alla fall av våra jävla elever har haft många.
Anna (27:04)
Ja, precis. Uppsala, Gävle och Sundsvall är väl de jag har träffat mest.
Johan Pallin (27:11)
Jag kan nämna, om vi går tillbaka till frågan, vad största anledningen till att söka, eller vad man ska säga, de elever vi har nu som har kommit ut i branschen, som till exempel i Kungsberget så har de ju visat framfötterna, eller visat att de är väldigt mogna för sin ålder och snabbt blivit arbetsledare och kanske mer än så också redan efter någon säsong.
Anna (27:40)
Det är höftet.
Johan Pallin (27:41)
Så det är ett bra kvitto på att de inte kommer ut och är precis anställningsbara utan de är faktiskt väldigt kompetenta.
Anna (27:53)
Det är roligt. Det värmer. Men om man har funderingar kring programmet, kan man komma och hälsa på skolan? Har ni öppet hus? Hur funkar det för de som kanske går i högstadiet nu, eller om man känner någon som går i högstadiet nu och vill tipsa om den här utbildningen för framtiden?
Johan Pallin (27:56)
Mm. Mm.
Då har vi ju alltid under året några öppna hus. Och då brukar det vara några på hösten och sen brukar det vara en under den här... Precis i början på året när sökningen avslutas. Men sen har vi också provapådagar där elever från högstadiet kan komma och delta i undervisningen en dag.
Anna (28:18)
Mm.
Johan Pallin (28:42)
Vi har varit i Kungsberg med elever. Vi har varit på andra ställen också. Då får man komma och träffa elever som går hos oss. Så får man vara med en dag. De här grejerna hittar man enkelt på vår hemsida. Om man går in på varje skola så finns det datum och tider för såna här saker. Det är det bästa när någon kommer och man får prata med både föräldrar.
Vårdnadshavare och eleven såklart. Att de har möjlighet att ställa frågor och man kan ge en tydligare bild av vad de kan förvänta sig av utbildningen egentligen.
Anna (29:22)
En av dina jävla elever som går ut trean snart, om ett par månader, är det några av dem som du vet har fortsatta skid - eller snobodlärarplaner?
Johan Pallin (29:30)
Mm?
Jag har en kille i trean som jobbar i Kungsberget nu. Han är ju sugen på att göra någon säsong till i Sverige men sen har han ju ambitioner av att åka utomlands och jobba. Om det nu är Kanada eller Alpen eller det får vi väl se men han är ju sugen på att göra någon form av äventyr eller liksom resa kopplat till det här.
Anna (29:59)
Det är också kul när de redan nu känner att jag vill göra det här efter gymnasiet. Det måste vara ganska skönt för jag kommer ihåg att jag tog studenten och bara, vad händer nu då?
Johan Pallin (30:10)
Nej, precis. Det är det som är så häftigt med den här typen av yrke också. Det finns väldigt många coola platser att åka till. Vi har nära samarbete med Kungsberget som jag nämnde. Vi upplever att de... Det är inte så att de vill knyta upp och hålla kvar sina...
unga vuxna heller, utan min bild är att de gärna uppmuntrar att man åker ut i världen och ser och upplever och utvecklas sedan när man jättegärna välkommen tillbaka om man då ska rota sig och kanske skaffa familj i framtiden. Så det är en bra blandning så där i Kungsberg att det finns de som har varit ute och jobbat på fyra fem andra orter.
Sen så kommer man tillbaks, kommer hem kanske.
Anna (31:00)
Det är ofta så.
Johan Pallin (31:05)
Jag kan nämna det som du och andra instruktörer och annat tänkte. Ni också uppmuntrar ju eleverna att testa och ut och se världen. Ni har ju väldigt mycket erfarenhet och kontakter. Det är väldigt häftigt att höra. Ni har jobbat i alla världens hörn med skidlärare i.
Det räcker med dig och ett par andra så finns det ju väldigt mycket information att hitta bara att se hur man tar sig ut.
Anna (31:39)
Ja, men så är det ju. Det är en ganska liten bransch. När jag började som skilllärare fanns det ju inga sociala medier. Då fick man sitta och skriva handskrivna brev för att få ett jobb någonstans. Och hoppas på att någon öppnade det på andra sidan. Det är inte alltid det gör det när man skickar något till en anläggning. Eller att man hade rätt adress ens en gång.
Johan Pallin (31:55)
Mm.
Anna (32:02)
Nu kan man ju höra av sig via sociala medier till skidskolor och så där och berätta vad man kan och man kan skicka filmer på sin skidåkning eller sådana där saker. Så nu är det ju lätt, tänker jag, att få kontakt med världen på ett sätt som inte var slutet på 90 -talet och början på 2000 -talet.
Johan Pallin (32:24)
Nej, det krävs kanske lite initiativ förmåga bara så... Så löser det sig.
Anna (32:25)
Mm, precis.
Joel (32:30)
Men vi brukar ju ha en avslutningsfråga som vi ställer till alla gäster och då tänker jag att du kan få välja två alternativ på den eftersom du brukar fråga om ett favorit skidlärare minne. Men jag förstått det så är du själv inte skidlärare. Men då tänker jag att ett favorit minne från en skidlärare en av de här internatveckarna du har varit med eller ett favorit skidminne då? I och med att du har en liv av skidåkning.
Johan Pallin (32:30)
Mm.
Okej.
Oj då. Hur mycket tid har vi? Får man välja båda? Jag går väl på... Det är svårt att välja ut någon enskild vecka. Jag tänker att jag går på det här alternativet med våra utbildningsveckor. Det kanske är för att den ligger färsk i minnet. Jag var ju iväg vecka två när vi hade utbildning nu. Här i början på 2024.
Anna (33:00)
Hehehehe
Joel (33:03)
Alltid det världen.
Mm.
Johan Pallin (33:25)
Det blev inte nog en väldigt bra utbildningsvecka. Vi hade supermånga elever. Det var ett nytt rekord för oss i antal elever på plats. Jag tror det var 75 elever sammanlagt den veckan. Det är en häftig grej, tycker jag. Men sen att få möta elever som tog studenten förra året och ta ett snack och se dem prata med elever som gick ut. Alltså gick utbildning nu i vintras.
Och ser liksom, vi var och hälsar på lite där i lokalerna. Jag har inte nämnt det så tydligt men vi har ett samarbete med Skistar. Så att vi har ju väldigt många elever som får åka på APL där. Vi har haft runt 50 till 80 elever ute på APL hos de senaste säsongerna. Så när jag gick runt där på Lindvallen och Experium -torget och tittade lite på hur de hade det där med sådana eleverna att göra APL eller när de jobbade sedan.
Ja, men då sitter vi och träffar ju gamla elever som jag nämnde då som är ute och jobbar nu. Så att det är väl liksom ett starkt minne att man fick se hela de som kommer iväg med oss första gången nu när de är i början på årskurs två till att elever som är där ute och testar sina vingar på egen hand. Det är väl ett starkt minne tycker jag.
Anna (34:50)
fantastiskt.
Men jag tänker att du kan ju också skapa ett samarbete med Joel Kitterfjell. Han behöver ju också ha praktikanter.
Lite längre åker.
Joel (34:59)
Mm, absolut.
Johan Pallin (35:00)
Det låter bra. Jag har varit i Kittelfjäll ett par gånger och det är en supermysigt ställe. Det låter bra. Som jag sa, vi gör ett samarbete med Skistar och vi skickar många elever dit men vi har större behov. Vi har ju elever ute på andra ställen också på andra skidanläggningar. Lyssnar man på det här och jobbar på en skidanläggning så hör gärna av er om ni vill ha elever ute på skidskolig praktik.
Joel (35:07)
My four.
Anna (35:25)
Och det hittar man på.
Joel (35:28)
Hur kan
Johan Pallin (35:29)
Ja, enklast är väl via mail. Johan .palin .at realgymnasiet .se Jag vet inte om det går att lägga med min mail där.
Joel (35:29)
Vi tänkte sådant.
Det fixar vi.
Och så ser vi till att länka till skolans hemsida och mer information om utbildningen.
Johan Pallin (35:46)
Jättekul. Och är man nyfiken på utbildningen allmänhet så hör gärna över till mig eller till den lokala skolan så finns det alltid alla till mötesgående och man får jättegärna komma och hälsa på och ringa eller maila.
Anna (36:03)
Det tror jag framför allt många föräldrar gillar att göra inför gymnasieval. Man har lite kontroll och lite koll.
Johan Pallin (36:15)
Mm.
Anna (36:19)
Ja, kul att prata.
Joel (36:19)
Ja men du Johan, tack så jättemycket för att du tog dig tid att prata med oss idag.
Johan Pallin (36:23)
Ja, men det var bara roligt. Tack så mycket.
Joel (36:27)
Tack till alla er som har lyssnat. Se till att kolla in beskrivningen och ta kontakt med Johan om ni vill veta mer om denna utbildning. Och
Anna (36:32)
Ja, och känner man då folk